章五 工作 (1/3)

稍稍不同的是嘉琪越来越懂事能干了，到了06年初的时候，在我的教导下，嘉琪已经学会扫地了，每次我在打扫客厅的时候，嘉琪都会在旁边乖巧地帮我捡地上的袋子，有时候还会主动扔到垃圾桶里，那时候我真觉得心里挺触动的。风雨阅读网尤其是又一次，当我在旁边看着嘉琪卖力地把家里的小白拉出的狗屎一点一点扫进畚箕的时候，我更是感觉很异常的欣慰。

以前还要我擦小** 的嘉琪，不知不觉间，如今已经能给小白处理大便了。

再之后，我就开始教嘉琪识字了。

因为我除了偶尔会出门做做几次** 之外，其余的大部分时间都呆在家里，所以我的时间真可谓是多到倒也倒不掉，所以我也就有了大把的时间来教嘉琪识字写字。

当然，写字的基础还是教她会拼音。

那个时候，其实我已经把小学时学的a、o、e都忘得差不多了，为了教嘉琪会拼音，我还特地去买了cd光盘来，从最基础的a，a，a，a开始让嘉琪学着我的口音和嘴型慢慢地模仿，一点点地深入，之后再教到an，ang，en，eng，，g，ong……最后教她拼写，起初的时候，因为我急于让嘉琪学会拼音，所以教的很快，结果嘉琪也是弄得一头雾水，每次都要搞混或者忘记，后来我放慢了进度，每天就教那么几个，结果坚持了一个多星期，嘉琪就真的会拼写了。

说起来，嘉琪的记性真的很好，有很多次拼音我只教了一两次，看到她张着小嘴吧一开一合却不发声，以为她还没学会，就要重复，她却像模像样地念了出来，让我欣喜无比。

教嘉琪学拼音绝对不是一次掌握了就完事的问题，那时候我才终于明白了老师为什么总要给学生布置作业，原因很简单，就是怕学生在课堂上学的东西因为没有及时的复习和反复使用，随着时间的推移而慢慢忘记，所以就以作业的形式来加强学生的记忆，锻炼学生的应用能力。

没想到这个最简单的原因居然到了我也开始养孩子之后才彻底明白，那时我真觉得自己真的是太幼稚了。以前我一直对作业什么的反感，但是现在我才明白了其重要性。

了解到了作业的重要性后，我就去附近的正规店买了一些关于幼儿语拼音的练习本回来给嘉琪练习，每天晚上嘉琪看完电视之后，我就把作业本摊在茶几前，敦促她拿着铅笔慢慢地抄写上面的拼音字母，看着她坐在茶几前，认真地拿着短短的2b铅笔写出歪歪扭扭的字母的场景，那时我真的觉得很好笑，当然也很可爱。

再之后，我就教嘉琪写字，当然，因为我还清楚地记得我小学的时候学汉字的场景，所以我也就按照我小学老师教我的方法教嘉琪写汉字，先是横竖撇捺点钩提折，然后是一二三四五六七十，再之后是天、也、人、田……

说起来，也许是因为长期学会了独自一人的缘故，我这个人也算是比较有耐心的，在我一遍又一遍地教导下，一段时日后，嘉琪也终于学会了写拼音和写几个简单的汉字。

那时候，我的自豪感真的是无比膨胀，感觉自己像是做了一件极其伟大的事，不亚于牛顿发现万有引力爱迪生发明电灯泡。

只不过，因为我自己的字也写的不算很好，所以跟着我学，嘉琪的字总是写的不是很正规，没有笔锋，只能算是比较常规，于是我又买了一些字帖来让嘉琪临摹。

我还记得我小学的时候非常讨厌临摹写字，因为总感觉那太浪费时候，又没有多少效果，只是到了现在，字帖却竟然是我提高嘉琪写水平的最佳办法了。

教嘉琪写字的那段时日里，我每天都硬性要求嘉琪临摹两页的字帖，嘉琪也很不喜欢临摹字帖，一有时间就想着去玩，去看电视，但是后来在我声色俱厉地斥骂下，嘉琪也还是只有乖乖听我的，老老实实去写字帖。

再之后，随着嘉琪学会的字渐渐增多，我就让她去抄写短，抄写的章都是我选的那些比较简单的短，字不多，也简单，标点也只有逗号和句号，所以嘉琪也很容易抄写，不容易出错。

就这样，嘉琪学会的字也越来越多，越来越复杂了。

没有多久，她就已经学会了写跑、走、拿之类结构复杂的汉字。

只是，无论嘉琪学会了多少汉字，我都始终没有教她怎么写“aa”。

aa两个字，一直都是英的写法。